Утврђивање наставне теме: Бој на Косову, на мало другачији начин…

Будући да је Косовски бој био свесно жртвовање најелитнијег дела српског друштва у борби за слободу, овај догађај прерастао је у култ кнеза Лазара и других јунака (историјских и неисторијских) мит, песме, слике, приче, споменике. У циљу утврђивања тих чињеница, наставница историје припремила је квиз у одељењу шестог разреда.

Наставница је дозволила ученицима да сами бирају чланове своје екипе, водећи рачуна да у свакој групи буду чланови ученици са различитим стандардима постигнућа, како би се изједначила шанса за све ученике. Групе су означене броjевима 1, 2 и 3. Свака група одредила је свог представника, капитена екипе, који је давао одговоре и јављао се по принципу – ко ће пре подићи листић са бројем групе; Наставница историје је уз помоћ ученика, који се образује по измењеном образовном програму (главни наставницин помоћник) бележила, надгледала редослед јављања и регуларност квиза. Након сваког постављеног питања и јављања најбржег ученика одређене групе, давања његовог одговора, на презентацији се налазио и пожељан одговор, који би ученик требало да да, или бар приближно исти. Квиз је садржао 10 питања, али уколико би се десило да резултат буде нерешен постојало је и резервно питање, на које је најбржи ученик требало тачно да одговори и на тај начин донесе победу својој групи. Победничка група је добила оцену 5 у дневник, а остале две групе добиле су смајлиће у дневник за уложен труд и знање у активности.

На овај начин  утврдили смо степен усвојености градива на један мало другачији и занимљивији начин, кроз групни рад и међусобну  сарадњу ученика.

Текст и слике  припремила наставница историје Анита Душанић